Während des Neurofeedback-Trainings lernen Patienten Selbstregulationsfähigkeiten spezifischer Hirnwellenmuster, indem sie positives Feedback über Veränderungen der Hirnaktivität in der gewünschten Richtung erhalten.¹ 

Es wurden verschiedene Varianten von Neurofeedback-Protokollen entwickelt, um verschiedene psychische Zustände und damit verbundene Verhaltensweisen anzusprechen. Es gibt zwei grundlegende Arten von Neurofeedback-Protokollen, die von Bedeutung sind: Frequenzbandtraining und Training langsamer kortikaler Potentiale (SCPs). ¹

Langsame kortikale Potentiale (SCP) sind ereigniskorrelierte potenzielle Reaktionen des Gehirns auf externe oder interne Stimulationen und sind an bestimmte Ereignisse und eine bestimmte Zeit gebunden. ² 

Da das SCP-Training die Kontrolle über die Aktivität des Gehirns ermöglicht, ist die Person, die lernt, SCPs zu kontrollieren, in der Lage, die Energie für die Informationsverarbeitung je nach Situation auf eine bestimmte Art und Weise zu sammeln. Beispielsweise können Menschen, die unter Migräneanfällen oder Krampfanfällen leiden, lernen, die Aktivierung langsamer kortikaler Potentiale (SCP) zu kontrollieren, um die Häufigkeit der Anfälle zu reduzieren. ² 

Die ersten Symptome, die durch das Erlernen der Selbstkontrolle der langsamen kortikalen Potentiale verbessert werden, sind Schlafstörungen und Kopfschmerzen. Weitere Vorteile des SCP-Trainings sind die Verbesserung der Konzentration, der Gedächtnisleistung, der Ausdauer und der Koordination der motorischen Fähigkeiten. Diese Verbesserungen sind bis zu einem gewissen Grad nach etwa 12-15 Trainingssitzungen sichtbar. Nach 40 Sitzungen hat sich das Verhalten oft deutlich verändert. ²

Die Ergebnisse der überprüften Studien zu langsamen kortikalen Potentialen (SCP) haben konsistente Verhaltensverbesserungen gezeigt.  Darüber hinaus deutet das SCP-Training bei gesunden Erwachsenen darauf hin, dass es auch nach einer viel geringeren Anzahl von Sitzungen zu funktionellen Veränderungen in neuronalen Netzwerken führen kann, die die kognitive Vorbereitung verantwortlich sind.³ Kinder und Erwachsene erlangen eine Stabilität in ihrem emotionalen Zustand, was zu positiveren Interaktionen mit anderen Mitmenschen führt.²

Literaturhinweise:
1. Studer Petra, Kratz Oliver, Gevensleben Holger, Rothenberger Aribert, Moll Gunther H., Hautzinger Martin, Heinrich Hartmut. Langsames kortikales Potential und Theta/Beta-Neurofeedback-Training bei Erwachsenen: Auswirkungen auf Aufmerksamkeitsprozesse und Erregbarkeit des motorischen Systems. Grenzen der menschlichen Neurowissenschaften. 
2. Karl-Michael Haus, Carla Held, Axel Kowalski, Andreas Krombholz, Manfred Nowak. (2013) Praxisbuch Biofeedback und Neurofeedback, 2013. Springer. P 63-70
3. Kerstin Mayer, Sarah N. Wyckoff, Ute Strehl,(2012). Eine Größe für alle? Neurofeedback mit langsamen kortikalen Potenzialen: A Review, Journal of Attention Disorders 17(5) 393-409 © 2012 SAGE Publications Nachdrucke und Genehmigungen: sagepub.com/journals Permissions.nav DOI: 10.1177/1087054712468053 jad.sagepub.com